Sete erros que tutores cometem com backlinks para a página inicial, e o reparo

Corrigindo as provas

Pense nesta página como uma tarefa corrigida. Leia-os em ordem. Cada item é um erro comum com a correção ao lado.

Você não precisa dos sete em uma semana. Comece com dois. Escolha os dois que custam mais e repare-os primeiro, depois volte.

Por que esses erros custam mais na educação

Sites de educação vivem de confiança. Um pai que pesquisa seu nome em setembro lerá três resultados, e o que ele vê lá decide se a aula experimental gratuita será agendada.

Os sistemas SpamBrain do Google, introduzidos na detecção de spam de links em dezembro de 2022, na maioria das vezes desconsideram links que consideram não naturais, então um padrão bagunçado tende a desperdiçar dinheiro em vez de causar explosões. O desperdício ainda prejudica um orçamento de $100 por trimestre.

Abra o Ahrefs ou Semrush por vinte minutos antes de pedir. Vinte minutos são suficientes. Eles mostram sua mistura de anchor text e seus domínios de referência, que é tudo o que você precisa. Depois, leia o guia de orçamento para ritmo e o scorecard para doadores a pular.

Mantenha suas anotações. Uma planilha organizada é o seguro mais barato que você pode comprar.

Anote também o motivo de cada pedido. O você do futuro agradecerá. Seis meses depois, essa nota dirá se o plano era sólido ou apenas esperançoso.

Onde os links da página inicial dão errado antes de qualquer pedido

A página inicial que só diz bem-vindo

Uma página inicial com um título como Bem-vindo e uma foto sorridente diz muito pouco ao visitante. Os visitantes percebem rapidamente. Digamos que você administre um centro de tutoria para duas bancas de exame. Se a primeira tela nunca os nomear, um link externo aterrissa em algo que parece um placeholder.

Escreva a primeira tela como você explicaria o centro na porta: quem você ensina, quais exames e onde está o próximo passo. Nenhum placement pode reparar essa primeira impressão.

Esperando que um link faça o trabalho de conteúdo

Alguns proprietários compram um link para a página inicial e depois esperam que o site classifique para uma frase que suas páginas nunca mencionam. Esse descompasso é comum. Um link traz atenção, mas os mecanismos de busca também olham para o que a página diz. A página precisa reter a atenção que o link traz.

Faça uma pergunta simples: se um pai clicasse, o que ele aprenderia no primeiro minuto? Seja honesto sobre a resposta. Se a resposta honesta for nada, conserte a página antes de gastar qualquer coisa.

Um teste útil é ler a página inicial em voz alta para um aluno. Leia devagar. Se parecer um folheto de estranho, o link aterrissará no mesmo folheto. Reescreva as partes que parecem vagas até que a página diga o que você ensina.

Construindo uma lista de diretórios antes das aulas

Uma longa lista de perfis pode fazer um site parecer ocupado, mas raramente mantém um visitante. Construa as páginas de aula que um pai compartilharia primeiro. Só então vale a pena pedir a outros sites que apontem para elas.

Pense em diretórios como uma base, não como uma vitrine. Diretórios são atores coadjuvantes. Eles ajudam o site a existir nos lugares certos, e as aulas fazem o resto.

Bons primeiros links para um pequeno site de tutoria

Diretórios e perfis que correspondem ao seu campo

Diretórios de indústria, perfis profissionais e listagens locais são o primeiro passo usual. Comece com os óbvios. Eles não são emocionantes, mas dão uma base limpa. Escolha os que pais ou alunos podem realmente pesquisar e complete cada perfil por completo.

Pule qualquer diretório que pareça uma cópia de vinte outros. Cópias parecem suspeitas. Seus vizinhos dirão mais sobre o seu site do que seu nome.

Mantenha uma lista curta dos diretórios aos quais você se junta, com a data e o login. Esse hábito facilita corrigir um detalhe errado depois. Também evita que você se junte à mesma listagem duas vezes.

Artigos convidados para pequenos blogs de educação

Pequenos blogs de educação muitas vezes estão mais abertos a um artigo prático do que grandes jornais são. Editores valorizam peças práticas. Ofereça uma peça que responda a uma pergunta que um aluno faz, escrita a partir do seu próprio ensino. Envie para os sites na sua lista um de cada vez, não como um disparo.

Uma resposta que pede uma taxa grande por um artigo que você não escreveu é uma venda, não uma oferta editorial. Trate-a como tal.

Antes de fazer o pitch, leia dois ou três posts recentes no blog. Combine com o estilo do blog. Observe o comprimento, o tom e para o que o editor geralmente faz link. Um pitch que se encaixa no blog tem muito mais probabilidade de obter uma resposta.

Sua rede existente

Alunos anteriores, colegas e empresas locais com sites podem fornecer seus primeiros links naturais. Peça gentilmente e claramente. Uma newsletter escolar, uma lista de recursos da biblioteca local ou a página de um tutor parceiro é uma referência real. Peça gentilmente e torne fácil para eles dizerem sim.

Ofereça uma descrição curta que eles possam colar, para que o wording esteja pronto quando estiverem dispostos. As pessoas raramente se opõem a um link que podem ver que é preciso.

Transforme seu ensino em algo digno de link

Explore as perguntas que seus alunos já fazem

Suas aulas, e-mails e fóruns de turma contêm as frases exatas que pais e alunos digitam. Ouça antes de escrever. Colete dez perguntas de um trimestre e transforme cada uma em um guia curto. Escreva para a pessoa que perguntou, não para uma ferramenta de busca.

Mantenha as respostas específicas para seus exames. Especificidades ganham confiança. Um guia escrito da sala de aula lê de forma diferente de um escrito por um generalista.

Pergunte aos alunos o que eles pesquisaram antes de agendar uma aula. Os alunos conhecem as frases. As respostas são muitas vezes surpreendentemente simples. Essas frases simples são as que um guia deve usar em seu título e primeiras linhas.

Um ativo linkável é suficiente para começar

Uma lista de verificação, um glossário ou um exemplo resolvido é o tipo de página que outros sites ficam felizes em citar. Escolha um e torne-o excelente antes de adicionar um segundo. Um único recurso bem construído dá ao outreach uma razão real de existir.

Link-o da página inicial e de uma página de aula, para que seja fácil de encontrar de qualquer direção. Dois links são suficientes.

Um bom ativo também precisa de uma data e uma linha de autor, para que os leitores saibam quem escreveu e quando. Datas constroem confiança. Mantenha a data atualizada quando atualizar a página. Um recurso com aparência cansada é mais difícil de recomendar.

Escolha um tópico que seus alunos perguntam todos os anos, como como planejar um cronograma de revisão. Tópicos como esse continuam funcionando depois que a temporada de exames termina. Eles também são as páginas que outros sites têm mais probabilidade de citar em um trimestre posterior.

Dê tempo às novas páginas para ganhar confiança

Um novo site pode levar meses antes que um mecanismo de busca confie nele, então suas páginas podem parecer silenciosas no início. Paciência é parte disso. Continue publicando páginas úteis em um ritmo constante. A paciência é parte do plano, não um sinal de que o plano falhou.

Revise as páginas a cada poucos meses e melhore as que recebem visitas mas nenhum clique antes de escrever novas.

Use o tempo de espera para aprender com seus próprios visitantes. Visitantes mostram as lacunas. Leia as perguntas que eles enviam e transforme as comuns em uma página curta. Cada nova página então tem uma razão de existir além do mecanismo de busca.